科技節(jié)是一項(xiàng)激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)，許多中小學(xué)都組織了形式各樣的科技節(jié)活動(dòng)，我們需要警惕從眾式、跟風(fēng)式的科技節(jié)，精心謀劃，才能讓學(xué)生心中科學(xué)的種子茁壯成長。

明確科技節(jié)的意義，避免為了開展而開展。科技節(jié)不是一項(xiàng)跟風(fēng)式的活動(dòng)，組織校園科技節(jié)首先要立足科學(xué)素養(yǎng)。一方面，通過開展校園科技節(jié)營造科技氛圍、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，讓學(xué)生能夠更加深入地了解科學(xué)、熱愛科學(xué)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。另一方面，通過搭建平臺(tái)讓學(xué)生積極參與科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。比如我校在搭建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科創(chuàng)中心、創(chuàng)客社團(tuán)等平臺(tái)的同時(shí)，開展了學(xué)校氛圍營造、課程資源整合、教師能力提升、學(xué)生興趣調(diào)查等系列支持行動(dòng)，旨在以科技節(jié)為契機(jī)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

扎實(shí)開展科技節(jié)活動(dòng)，避免形式上精彩卻缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。一方面，可將科技節(jié)融入多個(gè)學(xué)科，豐富科技節(jié)的內(nèi)容，最大限度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)滿足感。為此，我校組織了以物理、化學(xué)、生物等學(xué)科為主，語文、英語、政治等學(xué)科為輔的全學(xué)科科技節(jié)活動(dòng)。例如，去年學(xué)校科技節(jié)首次開展了對(duì)杭州市內(nèi)羊肉串真假情況的研究，鼓勵(lì)學(xué)生利用生物信息學(xué)知識(shí)，分析羊肉的基因數(shù)據(jù)，將所學(xué)知識(shí)有效應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)。另一方面，舉辦形式多樣的科技節(jié)活動(dòng)，最大范圍滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我校在調(diào)查學(xué)生興趣和學(xué)校特色的基礎(chǔ)上，開設(shè)了創(chuàng)客社團(tuán)、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)科節(jié)、創(chuàng)新類競(jìng)賽選拔四大類活動(dòng)。例如，在科技節(jié)的研究性學(xué)習(xí)中組織學(xué)生開展校園飲食健康測(cè)評(píng)活動(dòng)，在討論《中國居民膳食指南》內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校食堂和小賣部進(jìn)行抽樣檢測(cè)，由此制定了針對(duì)學(xué)校師生的飲食健康建議，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

強(qiáng)化科技節(jié)的影響，避免僅具有短期效應(yīng)而缺乏長期影響。科技節(jié)最直接的失敗就是科技節(jié)上學(xué)生愛科技、用科技，科技節(jié)后扔科技、忘科技，因此，組織科技節(jié)也要重視夯實(shí)科技節(jié)的長期影響。一方面，可將學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造成果可視化。我校除定期舉辦科技節(jié)，還月月組織主題性科技月、周周舉辦活動(dòng)性的科技周，將科技創(chuàng)造和發(fā)明融入教育教學(xué)全過程，并給學(xué)生創(chuàng)造成果展示的機(jī)會(huì)，近3年，我校學(xué)生在省市級(jí)各類科技發(fā)明、創(chuàng)造等比賽中獲獎(jiǎng)40余項(xiàng)，讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)造中看得見成果，得到切實(shí)成長，提高了學(xué)生參加科技節(jié)活動(dòng)的意愿。另一方面，要強(qiáng)化科技節(jié)的持續(xù)影響。高中是學(xué)生成長的關(guān)鍵期，學(xué)校要在學(xué)業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃等方面引導(dǎo)學(xué)生重視科技創(chuàng)新，營造科學(xué)教育的濃厚氛圍，密切聯(lián)系高校和社會(huì)，為學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)搭建更高的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生熱愛創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

（作者系杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)校長）

《中國教育報(bào)》2024年07月10日第6版