學(xué)齡前兒童是“最柔軟的群體”，事關(guān)千家萬戶，事關(guān)黨和國家的未來，是民生保障的重中之重。為深入貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施教育強(qiáng)國戰(zhàn)略，落實(shí)新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動計(jì)劃，積極回應(yīng)人民群眾“上好園”需求，上海市委市政府將“學(xué)齡前兒童善育工程”作為重要的民心工程，以“幼有善育”為目標(biāo)，啟動全面建設(shè)高質(zhì)量幼兒園工作。

面對城市人口發(fā)展新常態(tài)和深化新時(shí)代教育評價(jià)改革的總體要求，上海積極轉(zhuǎn)變推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的思路和方法。注重示范引領(lǐng)與整體提升相結(jié)合，變以往對幼兒園分等定級為聚焦薄弱園、新建園等底部質(zhì)量抬高；注重過程評估和高質(zhì)量建設(shè)相結(jié)合，變以往創(chuàng)示范園、一級園作為發(fā)展目標(biāo)為通過展示建設(shè)過程成效、贏得家長和社會口碑來促進(jìn)幼兒園主動向高質(zhì)量發(fā)展；注重統(tǒng)籌資源保障學(xué)前教育發(fā)展，變調(diào)整存量投入為爭取各方增量投入高質(zhì)量建設(shè)；注重激發(fā)園所整體發(fā)展的主觀能動性，變專家他評為提高園所自我發(fā)展和自我評價(jià)的能力。爭取到2025年，把上海每一所幼兒園都建成家門口的高質(zhì)量幼兒園，總體上實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制更科學(xué)有效，發(fā)展過程更可觀測可持續(xù)，發(fā)展結(jié)果人民更滿意。

一、夯實(shí)各類主體建設(shè)責(zé)任

一是牢抓政府和部門責(zé)任。要求各區(qū)政府制定建設(shè)方案，結(jié)合人口和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趨勢規(guī)劃統(tǒng)籌布局幼兒園建設(shè)，增加投入，改善辦園條件，提升幼兒園服務(wù)能力。督促相關(guān)部門確定高質(zhì)量建設(shè)實(shí)施方案、年度工作計(jì)劃和任務(wù)分工表，明確分層、分類、分批的建設(shè)指標(biāo)。2023年，全市修繕改造幼兒園309所，市區(qū)兩級財(cái)政在原有基礎(chǔ)上增加投入高質(zhì)量幼兒園建設(shè)經(jīng)費(fèi)約4.4億元。二是強(qiáng)化幼兒園主體地位。要求優(yōu)質(zhì)園主動擔(dān)當(dāng)示范引領(lǐng)任務(wù)，明確對薄弱園的帶教任務(wù)目標(biāo)。建設(shè)園要充分調(diào)動教職工積極性，明確建設(shè)目標(biāo)、時(shí)間表、路線圖和具體實(shí)施項(xiàng)目，完善內(nèi)部治理和管理制度。三是明確專家工作職責(zé)。我們組織市聯(lián)席會議成員單位和專家組前往各區(qū)進(jìn)行全覆蓋調(diào)研，要求了解各區(qū)實(shí)際狀況和困難痛點(diǎn)，挖掘區(qū)域特點(diǎn)和工作優(yōu)勢，充分建言獻(xiàn)策，指導(dǎo)各區(qū)完善建設(shè)方案。

二、優(yōu)化資源布局促區(qū)域質(zhì)量整體提升

上海推動各區(qū)組建學(xué)前教育集團(tuán)或?qū)W區(qū)，集結(jié)區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)化布局，推進(jìn)高質(zhì)量幼兒園建設(shè)，現(xiàn)已形成覆蓋全市公辦園和部分民辦園的98個(gè)集團(tuán)、16個(gè)學(xué)區(qū)，激勵(lì)各級各類園所抱團(tuán)成長。既要發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源示范輻射作用，組織集團(tuán)內(nèi)園所交流展示、經(jīng)驗(yàn)共享、集體研訓(xùn)，幫助和支持薄弱園實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，又要持續(xù)鞭策優(yōu)質(zhì)園梳理成果、完善制度，提升隊(duì)伍素養(yǎng)，加強(qiáng)科學(xué)研究，保持常態(tài)高位發(fā)展，營造了“示范園高位發(fā)展、一級園項(xiàng)目突破、二級園規(guī)范提質(zhì)”的向上良好氛圍。同時(shí)，促進(jìn)優(yōu)秀保教人員柔性流動，支持年輕教師多崗位鍛煉，鼓勵(lì)骨干教師前往薄弱園任教或帶教。目前，幼兒園教師100%持證上崗，88%具有本科及以上學(xué)歷，73%的幼兒園配備至少一名以上的高級教師。

三、以戶外活動實(shí)踐為支點(diǎn)撬動幼兒園提升保教質(zhì)量

上海積極落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》要求，樹立“幼兒發(fā)展優(yōu)先”理念，深刻認(rèn)識戶外活動對幼兒全面發(fā)展的重要性，將保障幼兒在園戶外二小時(shí)活動作為撬動園所保教質(zhì)量提升的支點(diǎn)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色和觀念，加強(qiáng)對戶外活動的實(shí)施與研究，養(yǎng)成“觀察分析”習(xí)慣，重構(gòu)師幼關(guān)系，以“最少的干預(yù)、最多的欣賞”來支持幼兒持續(xù)發(fā)展。為激勵(lì)全市園所實(shí)現(xiàn)戶外場地從“運(yùn)動場”到“游戲場”的轉(zhuǎn)型，聚焦解決幼兒園戶外場地使用中的實(shí)際問題和需求，支持和指導(dǎo)園所通過調(diào)整布局、添置裝備，改善戶外材料和存儲收納條件，朝著“豐富成長經(jīng)歷”“有限空間、無限可能”而努力。同時(shí)，建設(shè)戶外2小時(shí)活動監(jiān)測、幼兒膳食營養(yǎng)和健康等數(shù)字化場景，幫助教師和園所分析研究幼兒，聚焦幼兒身心健康，反思保育教育效果。

四、下沉指導(dǎo)、伴隨式宣傳促評價(jià)方式轉(zhuǎn)變

上海切實(shí)改革教育評價(jià)方式，注重高質(zhì)量建設(shè)的社會滿意度、群眾獲得感。一是組建市級指導(dǎo)員隊(duì)伍，要求指導(dǎo)員不以專家和權(quán)威自居，而是以伙伴的身份下沉到建設(shè)園，與幼兒園教師、園長進(jìn)行互動對話，幫助建設(shè)園出謀劃策，支持和鼓勵(lì)幼兒園主動改進(jìn)。二是利用政府主流媒體，報(bào)道高質(zhì)量建設(shè)過程中的每一項(xiàng)活動、每一場展示、每一次會議、每一處變化，“全景”記錄家門口幼兒園成長蛻變歷程。三是編制《上海市全面建設(shè)高質(zhì)量幼兒園藍(lán)皮書（2023年）》，從關(guān)鍵指標(biāo)、政策與機(jī)制、內(nèi)涵發(fā)展、未來展望等四個(gè)部分闡述各級政府的相關(guān)舉措及推進(jìn)情況，綜合呈現(xiàn)上海提升幼兒園保育教育質(zhì)量的實(shí)踐樣態(tài)。2023年全市98所幼兒園成為首批高質(zhì)量創(chuàng)建園，園所的發(fā)生的點(diǎn)滴變化得到了家長、社區(qū)以及周邊單位乃至整個(gè)社會的廣泛好評。

以上是上海推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量建設(shè)中的舉措經(jīng)驗(yàn)，我們還將繼續(xù)努力，讓每一個(gè)孩子更快樂健康，讓每一名教師專業(yè)成長，讓每一所幼兒園更溫暖優(yōu)質(zhì)。